Lassan véget ér a nyár, és hamarosan újra megtelnek az iskolák. Az iskolakezdéshez kapcsolódva egy új cikksorozatot indítunk, amelyben azt járjuk körbe, hogy különböző tantárgyak óráin milyen társasjátékokat érdemes elővenni. Elsőként a nyelvi órák kerülnek sorra: olyan játékokat válogattunk össze, amelyek a beszédkészséget, a kommunikációt, az érvelést, a szókincset vagy éppen az együttműködést fejlesztik – és akár az érettségire való felkészülésben is hasznosak lehetnek.

A társasjátékok pedagógiai és módszertani eredményességének komoly szakirodalma van. A játék motiváló ereje, az aktív részvétel és az azonnali visszajelzés mind hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a tanulók hatékonyabban sajátítsanak el új ismereteket és készségeket. Az ember játékos lény, a játék pedig önmagában is sokrétűen fejleszti a személyiséget.

A társasjátékok éppen ezért a nyelvoktatásban is remekül használhatók. A megfelelő játék kiválasztásával a pedagógus nemcsak egy szórakoztató órai programot kap, hanem olyan eszközt is, amely a célnak, a fejlesztendő kompetenciáknak és a tanulási helyzetnek megfelelően támogatja a tanulást. A lényeg tehát nem az, hogy a társasjáték kiváltsa a tanítást, hanem hogy olyan helyzetet teremtsen, amelyben a diák használni akarja a nyelvet.Sokkal fontosabb, hogy a pedagógus hogyan használja őket.

Persze nem mindegy, mit választunk. Fontos, hogy a játékosok motiváltak és nyitottak legyenek, végig is akarják játszani a játékot, és az élmény ne vesszen el a fejlesztési célok mögött. A játék akkor működik igazán jól, ha a tanulók tudásszintjének megfelel, és minden résztvevő számára megfelelő kihívást jelent. Az igazi játék úgy fejleszt, hogy a játékosnak eszébe sem jut fejlődni.

Nézzük tehát, melyik az a öt társasjáték, amelyet szerintünk érdemes kipróbálni nyelvórán!

1. Villamos dilemma – amikor nem elég egy jó válasz

A Villamos dilemma tökéletes választás lehet akkor, ha a célunk az érvelés, a véleményalkotás és a beszédkészség fejlesztése. A játékhelyzetekben nincs feltétlenül egyetlen helyes válasz: a játékosoknak meg kell indokolniuk, miért az egyik vagy a másik döntést tartják elfogadhatónak.

Ez különösen hasznos lehet nyelvórán, hiszen a tanulóknak nem egyszerűen válaszolniuk kell, hanem összefüggő gondolatmenetet kell felépíteniük, reagálniuk kell mások érveire, és adott esetben meg is kell védeniük az álláspontjukat.

Éppen ezért az érettségi szempontjából is jó gyakorlás lehet: a szóbeli vizsgán sem az a lényeg, hogy néhány elszigetelt mondatot mondjunk, hanem hogy képesek legyünk egy témáról önállóan beszélni és véleményt formálni.

Fejleszt: beszédkészség, érvelés, véleményalkotás, szókincs, spontán kommunikáció.

2. Múzsa – amikor egyetlen kép mögött egy egész gondolat rejtőzik

A Múzsa kiválóan alkalmas a kreatív kommunikáció és az asszociációs készség fejlesztésére. A játék során a játékosoknak különböző fogalmakat, gondolatokat kell úgy közvetíteniük, hogy társaik megértsék őket. Ez nyelvórán különösen érdekes, hiszen egy idegen nyelven sokszor éppen az okoz nehézséget, hogyan írjunk körül valamit akkor, ha nem jut eszünkbe a pontos szó.

A Múzsa erre tökéletes gyakorlóterep: a tanulónak más szavakkal, asszociációkkal és körülírásokkal kell eljuttatnia a gondolatot a társaihoz. Ráadásul csapatban játszva az együttműködés és a közös gondolkodás is fontos szerepet kap.

Fejleszt: szókincs, körülírás, asszociáció, kreatív kommunikáció, együttműködés.

3. Frászkarikatúra – mondd el úgy, hogy le is tudják rajzolni!

A Frászkarikatúra egyik legérdekesebb nyelvórai felhasználási lehetősége, hogy a játékosoknak egy lényt vagy alakot kell úgy körülírniuk, hogy azt egy másik játékos le tudja rajzolni.

Ez elsőre egyszerű feladatnak tűnik, valójában azonban komoly kommunikációs kihívás. Nem elég megnevezni valamit: pontosan kell fogalmazni, megfelelő sorrendben kell elmondani a részleteket, és olyan szavakat kell használni, amelyeket a másik fél is megért.

Idegen nyelven ez különösen jó gyakorlat lehet a tulajdonságok, testrészek, méretek, irányok és helyviszonyok gyakorlására. És természetesen a végén szinte garantált a nevetés, amikor összehasonlítjuk, milyen lényből indultunk ki, és mi lett belőle.

Fejleszt: körülírás, pontos fogalmazás, szókincs, hallás utáni megértés, instrukcióadás.

4. Dobble – gyorsaság, figyelem és szókincs egyetlen dobozban

A Dobble egyik nagy előnye, hogy gyors, egyszerű és szinte bármikor elővehető. Nem feltétlenül kell hozzá egy teljes tanóra: akár az óra elején bemelegítésként, az óra végén levezetésként vagy két nagyobb feladat között is használható. Nyelvórán a képekhez kapcsolódó szavakat a tanár előre meghatározhatja, így a játék kiválóan használható szókincsismétlésre.

A még jobb hír, hogy az interneten Dobble-generátorok is találhatók, így akár saját, az adott témakör szókincséhez igazított kártyacsomag is készíthető. Egy egyszerű szabálymódosítással például csak akkor lehet megszerezni a lapot, ha a tanuló nemcsak felismeri a képet, hanem idegen nyelven is megnevezi vagy mondatba foglalja.

Fejleszt: szókincs, gyors felismerés, figyelem, reakcióidő, szóbeli kommunikáció.

5. Concept – beszélj róla anélkül, hogy kimondanád

A Concept egyik legnagyobb nyelvórai erőssége, hogy a játékosoknak fogalmakat kell közvetíteniük anélkül, hogy egyszerűen kimondanák a megoldást.

Ez szinte tökéletesen modellez egy olyan helyzetet, amikor a nyelvtanuló tudja, mit akar mondani, de nem jut eszébe a pontos szó. Ilyenkor körül kell írnia, példákat kell hoznia, asszociálnia kell.

A játék ezért kiválóan fejleszti a perifrasztikus kommunikációt, vagyis azt a képességet, hogy más szavakkal is képesek legyünk átadni egy gondolatot.

Ez nemcsak a mindennapi kommunikációban, hanem az érettségi szóbeli feladataiban is rendkívül hasznos készség.

Fejleszt: körülírás, szókincs, asszociáció, logikai gondolkodás, kommunikáció.

Köszönjük a szakmai segítséget!

A cikk elkészítésében szakmai segítséget nyújtott Ozorai Ágnes, a Kisképző könyvtáros,- és angoltanára, az Osztályfőnökök Munkaközösségének vezetője, szakvizsgázott mentorpedagógus.

Köszönjük, hogy tapasztalataival és pedagógiai szempontjaival segítette a válogatást!